分卷(12)（4 / 4）
只要有林晚在，就好。
你呢？顾清嘉反问。
我大概是理科？
林晚话音刚落，上课的铃声便响了起来。
顾清嘉笑着轻轻在林晚背上一拍：去吧，好好上课。
这一瞬的接触像是轻柔却又灵动的爱.抚，林晚耳根一热，热意蔓延到光.洁的肌肤，顺着每一根神经进行无数次的传递和绽.放。
林晚乖乖应道：好。
班级里的同学或多或少对于林晚和顾清嘉都有些好奇和探究，林晚的脸更热了，在大庭广众之下和顾清嘉接触，让她有一种隐秘的、难以言明的快乐。
明明她和顾清嘉没有什么过线的举动，来往之间也只是一些小小的动作，但是光是这些，就已经很满足了。
因为那个和平时冷若冰霜模样完全不一样的顾清嘉，是属于她的那个顾清嘉。
属于她的顾清嘉。
林晚将顾清嘉这个名字含在嘴里念了好多次，每念一次，似乎都尝到了甜津津的味道。
林晚不由自主地勾起唇角。
第20章
林晚握着牛奶转身回到座位上的时候，脸还是热扑扑的。
白琪琪看到林晚的情态不由得有几分羡慕：你和顾清嘉的关系真好。
是她人比较好，很善良。林晚说，我当时发烧了，一个人去药店买药晕倒的时候，就是她送我去医院的。
林晚很开心能够其他人观察到顾清嘉的好，平时学校里的人们看顾清嘉似乎总是带着疏离和小心翼翼，林晚一面希望顾清嘉能够被更多的人喜爱，另一方面，她又希望顾清嘉能稍微、稍微跟她亲近一些。
不过可能你要小心一点。白琪琪说，我们学校喜欢顾清嘉的人还挺多的，总是有些奇奇怪怪的。
林晚没有在意地一笑：没事，兵来将挡水来土掩嘛，而且
林晚，白琪琪，你们谁来回答一下黑板上这个例题。数学老师的粉笔精准无比地投掷在林晚的桌面上，两个人一抬头，数学老师装作恶狠狠地在两个人的表情上逡巡了几眼。
林晚很少在课堂上不听讲，她不好意思地朝着数学老师笑了笑，数学老师的气便消了一些。
数学老师本来就只是准备提醒她们认真听课，所以也没有特意刁难的意思，黑板上的例题还没有开始讲，就只是让学生看了几眼题目，要真的在这么短的时间内解出来还真的不容易。
达到了提醒效果的数学老师为林晚和白琪琪找补：咳咳，这道题确实有些难度
老师，这道题我会。林晚看了几眼题目，只是用手小幅度地在空中比划了几下，她便开口说了这样一句话。
噢？数学老师有些意外，林晚这个时候提出会做这道题，无疑打破了数学老师原本的授课思路，但是数学老师还很高兴，笑着说，先给其他同学几分钟看一下题目，到时候我们请你上来当小老师，给同学们讲讲你的思路。
数学老师很乐意去让学生生成课堂的一些东西，其实无论学生上课的回答是正确的还是错误的，都是课堂教学当中宝贵的财富。 ↑返回顶部↑
你呢？顾清嘉反问。
我大概是理科？
林晚话音刚落，上课的铃声便响了起来。
顾清嘉笑着轻轻在林晚背上一拍：去吧，好好上课。
这一瞬的接触像是轻柔却又灵动的爱.抚，林晚耳根一热，热意蔓延到光.洁的肌肤，顺着每一根神经进行无数次的传递和绽.放。
林晚乖乖应道：好。
班级里的同学或多或少对于林晚和顾清嘉都有些好奇和探究，林晚的脸更热了，在大庭广众之下和顾清嘉接触，让她有一种隐秘的、难以言明的快乐。
明明她和顾清嘉没有什么过线的举动，来往之间也只是一些小小的动作，但是光是这些，就已经很满足了。
因为那个和平时冷若冰霜模样完全不一样的顾清嘉，是属于她的那个顾清嘉。
属于她的顾清嘉。
林晚将顾清嘉这个名字含在嘴里念了好多次，每念一次，似乎都尝到了甜津津的味道。
林晚不由自主地勾起唇角。
第20章
林晚握着牛奶转身回到座位上的时候，脸还是热扑扑的。
白琪琪看到林晚的情态不由得有几分羡慕：你和顾清嘉的关系真好。
是她人比较好，很善良。林晚说，我当时发烧了，一个人去药店买药晕倒的时候，就是她送我去医院的。
林晚很开心能够其他人观察到顾清嘉的好，平时学校里的人们看顾清嘉似乎总是带着疏离和小心翼翼，林晚一面希望顾清嘉能够被更多的人喜爱，另一方面，她又希望顾清嘉能稍微、稍微跟她亲近一些。
不过可能你要小心一点。白琪琪说，我们学校喜欢顾清嘉的人还挺多的，总是有些奇奇怪怪的。
林晚没有在意地一笑：没事，兵来将挡水来土掩嘛，而且
林晚，白琪琪，你们谁来回答一下黑板上这个例题。数学老师的粉笔精准无比地投掷在林晚的桌面上，两个人一抬头，数学老师装作恶狠狠地在两个人的表情上逡巡了几眼。
林晚很少在课堂上不听讲，她不好意思地朝着数学老师笑了笑，数学老师的气便消了一些。
数学老师本来就只是准备提醒她们认真听课，所以也没有特意刁难的意思，黑板上的例题还没有开始讲，就只是让学生看了几眼题目，要真的在这么短的时间内解出来还真的不容易。
达到了提醒效果的数学老师为林晚和白琪琪找补：咳咳，这道题确实有些难度
老师，这道题我会。林晚看了几眼题目，只是用手小幅度地在空中比划了几下，她便开口说了这样一句话。
噢？数学老师有些意外，林晚这个时候提出会做这道题，无疑打破了数学老师原本的授课思路，但是数学老师还很高兴，笑着说，先给其他同学几分钟看一下题目，到时候我们请你上来当小老师，给同学们讲讲你的思路。
数学老师很乐意去让学生生成课堂的一些东西，其实无论学生上课的回答是正确的还是错误的，都是课堂教学当中宝贵的财富。 ↑返回顶部↑