第1379章 L·S·P·M（2 / 4）
差不多是同一时间也看完了白板上的算式，舒尔茨的脸上渐渐浮现了一抹笑容，显然陆舟得出了和他类似的结果。
至于佩雷尔曼教授，脸上的表情依旧没有任何变化，不过眼中却是浮现了一丝若有所思的神色。
“……空间测度的不相容性意味着，最终的不等式并没有比较两个真正该比较的量……”
看着已经完全陷入沉思的望月新一，陆舟轻声继续说道，“但是如果改变了证明，就像我在2.1式中写到的那样，使得空间测度彼此相容。”
舒尔茨笑着说道：“那么，这个不等式又将因此而失去意义。”
陆舟点了下头：“是的，但我建议你不要插嘴比较好。”
耸了耸肩膀，舒尔茨有些无趣的闭上了嘴，看了旁边一言不发的望月新一一眼，便走去一边给自己泡了杯咖啡。
推演进行到了这里，已经没有了悬念。
他承认陆舟分析问题的思路比自己更靠近本质。
甚至于在证伪3.12推论的时候，他的论证过程已经无限接近于将这个推论给证明，并由此推出abc猜想的最终结果了。
然而，最终还是差了那么“一点”。
也正是那一点，将所有的容错率都逼到了一个无法容身的角落，同时也让这五百多页的论文化作了一滩泡影。
目不转睛地看着白板上的算式，望月新一许久没有说话。
看向了陷入沉默的望月教授，陆舟想了一会儿，若有所思地说道。
“远阿贝尔几何的表述有些独特……光是弄懂这些符号代表着什么就花掉了我不少时间。如果没有表达上的误解，这应该就是你在论文中用‘易证得’或者‘显而易见’代替的论证过程吧。”
望月新一点了下头。
“是的。”
陆舟：“那还有什么疑问吗？”
望月摇了摇头。
“没有。”
毫无疑问，这是他能想到的最完美的推导过程，甚至比他预期中的还要完美。
也正是因此……
他根本想不到该如何去反驳。
看着陷入沉默的望月新一，陆舟思索了片刻之后，忽然开口说道：“事实上，远阿贝尔几何在解决抽象数学问题时，有许多可圈可点的地方，但想要掌握这门工具所需要花费的代价，却实在有些高昂。我觉得，一门学问想要传承下去，让人理解是一切的前提。”
眉头紧锁地盯着白板上的算式，望月新一用无所谓的语气说道。
“我并不在乎。”
“那你的工作又有什么意义呢？”
“意义？”
“没错，”陆舟点了下头，“绝大多数学者对你的工作都感到一头雾水，数学界了解远阿贝尔几何的学者寥寥无几，唯一理解你的工作的人，还大多都是你的学生或者同事。也许你还能在数学界奋斗十年或者二十年，可等到三十年、甚至是五十年后呢？”
“也许你的理论足够幸运，你的学生替你完成了你没有完成的工作，将那些晦涩难懂的东西梳理成了能够被绝大多数人理解并接受的数学原理。一百年后，这些知识才有万分之一的可能，在陌生的土壤上萌发出新的枝芽。” ↑返回顶部↑
至于佩雷尔曼教授，脸上的表情依旧没有任何变化，不过眼中却是浮现了一丝若有所思的神色。
“……空间测度的不相容性意味着，最终的不等式并没有比较两个真正该比较的量……”
看着已经完全陷入沉思的望月新一，陆舟轻声继续说道，“但是如果改变了证明，就像我在2.1式中写到的那样，使得空间测度彼此相容。”
舒尔茨笑着说道：“那么，这个不等式又将因此而失去意义。”
陆舟点了下头：“是的，但我建议你不要插嘴比较好。”
耸了耸肩膀，舒尔茨有些无趣的闭上了嘴，看了旁边一言不发的望月新一一眼，便走去一边给自己泡了杯咖啡。
推演进行到了这里，已经没有了悬念。
他承认陆舟分析问题的思路比自己更靠近本质。
甚至于在证伪3.12推论的时候，他的论证过程已经无限接近于将这个推论给证明，并由此推出abc猜想的最终结果了。
然而，最终还是差了那么“一点”。
也正是那一点，将所有的容错率都逼到了一个无法容身的角落，同时也让这五百多页的论文化作了一滩泡影。
目不转睛地看着白板上的算式，望月新一许久没有说话。
看向了陷入沉默的望月教授，陆舟想了一会儿，若有所思地说道。
“远阿贝尔几何的表述有些独特……光是弄懂这些符号代表着什么就花掉了我不少时间。如果没有表达上的误解，这应该就是你在论文中用‘易证得’或者‘显而易见’代替的论证过程吧。”
望月新一点了下头。
“是的。”
陆舟：“那还有什么疑问吗？”
望月摇了摇头。
“没有。”
毫无疑问，这是他能想到的最完美的推导过程，甚至比他预期中的还要完美。
也正是因此……
他根本想不到该如何去反驳。
看着陷入沉默的望月新一，陆舟思索了片刻之后，忽然开口说道：“事实上，远阿贝尔几何在解决抽象数学问题时，有许多可圈可点的地方，但想要掌握这门工具所需要花费的代价，却实在有些高昂。我觉得，一门学问想要传承下去，让人理解是一切的前提。”
眉头紧锁地盯着白板上的算式，望月新一用无所谓的语气说道。
“我并不在乎。”
“那你的工作又有什么意义呢？”
“意义？”
“没错，”陆舟点了下头，“绝大多数学者对你的工作都感到一头雾水，数学界了解远阿贝尔几何的学者寥寥无几，唯一理解你的工作的人，还大多都是你的学生或者同事。也许你还能在数学界奋斗十年或者二十年，可等到三十年、甚至是五十年后呢？”
“也许你的理论足够幸运，你的学生替你完成了你没有完成的工作，将那些晦涩难懂的东西梳理成了能够被绝大多数人理解并接受的数学原理。一百年后，这些知识才有万分之一的可能，在陌生的土壤上萌发出新的枝芽。” ↑返回顶部↑