第4章（4 / 5）
从初中开始物理就学的不太好，我还记得初中物理第一课讲的是什么，是固态气态液态还有气化液化升华凝华，别人一听就懂的时候，我还在云里雾里。
后来实在想不过来就硬记，但是物理又不是死记硬背就能学好的学科。
所以整个初中我都处于被物理支配的恐惧中，上了高中也是一样，没有半点进步。
我的高中物理老师是一个很年轻的女老师，刚毕业没多久，说话处事都很温柔，大家都很喜欢她，我也喜欢。
但是对于我这种榆木脑袋的学生，她是十分束手无策的，我的物理就像卡住的石头，撬也撬不动。
后来因为学文科的缘故，我脑子里早就自动过滤了物理知识，高中物理到底教了些什么都已经想不起来了，唯独这个加速度我还印象深刻。
加速度那里有公式，但是我根本不明白公式要怎么用，所以关于加速度的物理周测我只考了 18 分。
18 分还是在努力死记硬背的前提下考出来的分数，毕竟我当初是压线考入重点高中的。
大家都是刚进入高中没多久，物理起跑线都一样，班里的其他同学都起码能及格，拿到卷子的时候我笑容都僵在了脸上，我记得我拿着卷子跑到办公室去问题，老师很耐心地给我讲，讲了两遍我都还没听懂。
本来没考好就心情沉重，看到自己又这么笨老师都教不会就更伤心了，我就边问边哭，老师还轻声安慰我没关系。
明明也就是三年前的事情，现在回首却好像是很久很久以前的事情了。
我探出头，高一高二教学楼的学弟学妹已经开了教室的灯。
只有我们这栋的教学楼的灯光零零散散地开着几盏，应该都是留校收拾东西的同学。
已经晚上七点二十了，这个点是第一节晚课上课的时间。
时间已经不早了。
我打算回家继续看日记。
6
我起身将留在这个学校最后的一小摞书装进书包。
时间已经有些晚了，资料室除了我之外已经没人了。
窗外的整个紫藤萝走廊，有种人去楼空的空荡感。
我把那本日记本拿在手里，慢慢走出资料室，关上了灯合上门之前最后看了一圈这间资料室。
仿佛又看到每次考试这里挤满了人的样子，大家来来去去，最后都各自离开。
走出资料室，拿着笔记本，心里发酸发苦，最后走向我的教室。
高三 (22)班 的牌匾还在那里，再过几个月这张牌匾就会被换下来成为高一（22)班。
我站在走廊里突然想起三年前刚来这里时，上一届的牌匾还没有被取下来，那会儿的我们每天都要看看牌匾有没有换成高一的牌匾。
三年，真是眨眼的时间。
弹指一挥间。
最后在后门的小窗最后一次看了眼教室。
人们都说，房子一旦没人住了，就会老得很快。
教室好像也是一样，曾经每个课桌上都要旁边挂个书袋，桌子上也永远放一小摞书遮挡着老师的视线。 ↑返回顶部↑
后来实在想不过来就硬记，但是物理又不是死记硬背就能学好的学科。
所以整个初中我都处于被物理支配的恐惧中，上了高中也是一样，没有半点进步。
我的高中物理老师是一个很年轻的女老师，刚毕业没多久，说话处事都很温柔，大家都很喜欢她，我也喜欢。
但是对于我这种榆木脑袋的学生，她是十分束手无策的，我的物理就像卡住的石头，撬也撬不动。
后来因为学文科的缘故，我脑子里早就自动过滤了物理知识，高中物理到底教了些什么都已经想不起来了，唯独这个加速度我还印象深刻。
加速度那里有公式，但是我根本不明白公式要怎么用，所以关于加速度的物理周测我只考了 18 分。
18 分还是在努力死记硬背的前提下考出来的分数，毕竟我当初是压线考入重点高中的。
大家都是刚进入高中没多久，物理起跑线都一样，班里的其他同学都起码能及格，拿到卷子的时候我笑容都僵在了脸上，我记得我拿着卷子跑到办公室去问题，老师很耐心地给我讲，讲了两遍我都还没听懂。
本来没考好就心情沉重，看到自己又这么笨老师都教不会就更伤心了，我就边问边哭，老师还轻声安慰我没关系。
明明也就是三年前的事情，现在回首却好像是很久很久以前的事情了。
我探出头，高一高二教学楼的学弟学妹已经开了教室的灯。
只有我们这栋的教学楼的灯光零零散散地开着几盏，应该都是留校收拾东西的同学。
已经晚上七点二十了，这个点是第一节晚课上课的时间。
时间已经不早了。
我打算回家继续看日记。
6
我起身将留在这个学校最后的一小摞书装进书包。
时间已经有些晚了，资料室除了我之外已经没人了。
窗外的整个紫藤萝走廊，有种人去楼空的空荡感。
我把那本日记本拿在手里，慢慢走出资料室，关上了灯合上门之前最后看了一圈这间资料室。
仿佛又看到每次考试这里挤满了人的样子，大家来来去去，最后都各自离开。
走出资料室，拿着笔记本，心里发酸发苦，最后走向我的教室。
高三 (22)班 的牌匾还在那里，再过几个月这张牌匾就会被换下来成为高一（22)班。
我站在走廊里突然想起三年前刚来这里时，上一届的牌匾还没有被取下来，那会儿的我们每天都要看看牌匾有没有换成高一的牌匾。
三年，真是眨眼的时间。
弹指一挥间。
最后在后门的小窗最后一次看了眼教室。
人们都说，房子一旦没人住了，就会老得很快。
教室好像也是一样，曾经每个课桌上都要旁边挂个书袋，桌子上也永远放一小摞书遮挡着老师的视线。 ↑返回顶部↑